2013年下半年，由華人當代藝術家徐冰所發起，結合藝術、教育與環境護育等三大熱門議題所組成的全球性藝術公益行動「木林森計畫：台灣」，在徐冰工作室、Discovery頻道、台北靜恩德凱有限公司、屏東縣三地門鄉、國際珍古德教育及保育協會等單位合作，台灣各地國小學童及社會大眾參與之下，各界迴響熱烈，成為去年度一項廣受藝術圈、社會大眾注目的當代藝術與社會互動的行動。此次「木林森計畫」首度於台灣生長萌芽，藝術家徐冰個人不僅與台灣本地產生直接且緊密的聯結，因地制宜的藝術實踐，無論在深耕、共利等層面，都在在顯示這項計畫相較徐冰其他作品的特殊性，從「關係」的角度而論，木林森計畫讓大眾啟開了「不只是觀看，人人都可能是參與者」的機會與視野。「木林森計畫：台灣」強調讓資源移轉的精神，各方公益共利的價值觀，用藝術的形式，廣泛性的觸及各層面，是徐冰創作生涯迄今，在台灣最具代表意義的藝術事件。
回顧「木林森計畫」，首先，藝術家徐冰將文字與符號在藝術與社會責任兩方的關照，透過親撰「木林森計畫」教材與教學開始，在原有英文與簡體中文基礎上，進行了繁體中文版的版面與文字修整，藝術家親力親為，非常重視如教材版本修調這樣的細節。在過去，徐冰的木林森計畫已巡迴世界多個不同的國家與城市；最早由非洲肯亞開展，陸續旅行至巴西、香港、廣東等地，每處地方因為文化、環境、地貌等多元性，參與學童繪畫創作風格多反映出當地文化特色，而台灣學童的創作風格與表現之多元與完整度，就讓徐冰不禁稱讚台灣孩童的樹木繪畫是木林森執行迄今以來，他所看過整體表現最好的一次。

去年7月徐冰為「木林森計畫：台灣」親赴屏東縣三地門鄉三地國小進行藝術教育行動。在三地門鄉的授課過程，徐冰深刻感受排灣族的自然觀「跟著自然生活」，以及一種與自然共處的生活理念：尊重自然、師法自然、從自然中獲取所需要的，還有面對大自然時的謙卑態度。徐冰曾說：「一個人出生，攜帶著很多非常優秀的東西，比如說接受自然的方式，接受環境和感知環境的方式；這就是一種天性上與自然共處的生存方式。」徐冰認為木林森計畫每到一個地方，都會補充這一地方對自然的態度，這也是計畫精神所在與計畫得以不斷延伸充實的基礎。

在面對木林森計畫背後所涵括的普世性環境保護意識之同時，此計畫每巡迴到一個新地方，總因地制宜發展出 ...(更多精采內容，請見當期《典藏．今藝術》)